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家长教育孩子要有些良苦用心

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发表于 2013-7-19 09:18:06 |显示全部楼层
  家长向孩子施以良苦用心的时候,不要只注重影响孩子的智商,还要注重影响孩子的情商,比如让孩子学会责任和担当,遇到不顺心的事情不要迁怒于他人或他物,有安全意识和安全知识,学会有所为有所不为,懂得选择与代价的关系等等


  有“狼爸”之称的萧百佑,四个孩子有三个考上北大,因为他的孩子小时候都要挨打,被坊间讹传为“打进北大”。其实,萧先生的孩子都是香港户籍,是参加港澳台联考进北大的,如果是在大陆参加高考,结果可能不是这样。


  人们只看到“打进北大”的虚假表象,没注意到萧先生家教的良苦用心。就拿“打孩子”来说,他的打法也有讲究。他自己总结的“萧氏打法”有七条:12岁以后不再打,因为性格、习惯已定型;只用藤条或鸡毛掸打,伤皮肉不伤筋骨;只打手和小腿,身体其他部位不打;打前先训话,讲明错误之处再打;一个孩子犯错,其他孩子必须站在一旁听从教诲,看着兄弟姐妹挨打;打之前告诉孩子这次要打几下,让孩子自己数,不多打不少打;孩子必须主动伸手挨打,不能缩手躲避,不能喊疼,缩手一下多打一下,喊疼打得更重。他特别强调,温馨的家庭氛围是可以“打孩子”的先决条件。他还十分注意发掘孩子的天分、多给孩子鼓励、帮助孩子安排好学习计划等家教事项。


  这个事例给我们一个启发,就是家长在教育孩子的过程中,尤其是早期教育和学龄初段,一定要有一些良苦用心,并用巧妙的方式实施。


  回顾我自己的孩子的成长过程,我们也用了一些良苦用心。比如:


  孩子上幼儿园之前,我们了解到很多孩子因为离不开爸妈或爷爷奶奶,在幼儿园整天哭闹。于是我们选择在幼儿园每天放学的时候,带孩子去幼儿园门外玩儿,孩子看到那些跟着父母、满脸挂笑走出来的小朋友,心生羡慕。看到园里的户外玩具,也很想上去玩一玩。但我们不让孩子进去,反而假装“严肃”地告诉她:这是幼儿园,是孩子们在一起游戏、学习的地方,你要过一段时间才有资格进去。我们也给她定了一些入园的“标准”,如要学会自己吃饭、洗手,要帮助同学等等。过一段时间,孩子终于可以到幼儿园报到了,那个高兴和自豪劲儿溢于言表。后来老师告诉我们,入园第一天,整个班级里只有我们的孩子没有哭,一直保持着兴致勃勃的劲头,还去安慰和鼓励别的小朋友。


  以后在幼儿园度过的几年中,孩子的这种投入和自主一直表现得很好。比如,她爱学习,对老师教的东西领悟很快,又很爱帮助别人。幼儿园老师有时也会布置一些“作业”,她见别的小朋友做不起来,便去帮助,甚至经常把全班的“作业”一个人做完。女儿爱画画,有一年六一儿童节之前,老师告诉她,要在儿童节园庆期间为她举办一次画展。她回到家后,天天画画,在很短的时间里完成了十几幅画作,爸爸、妈妈都成了她的模特,家里的很多生活用品和她生活中经历的很多场景,都出现在她的笔下。


  需要注意的是,在家长向孩子施以良苦用心的时候,不要只注重影响孩子的智商,还要注重影响孩子的情商,比如让孩子学会责任和担当,遇到不顺心的事情不要迁怒于他人或他物,有安全意识和安全知识,学会有所为有所不为,懂得选择与代价的关系等等。这些方面,家长朋友们都是可以构思出相应的场景、想出相应的办法来实施教育的。另外,实施的手法应当是潜移默化的,润物细无声的。相信经过这样熏陶的孩子,一定会比你设想的更加优秀!


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